Herinnert u zich deze nog..?
In december 1991 ontving elke school van PRINT BO/SO een gratis exemplaar van het handboek van de Teleaccursus 'Computers in het Primair Onderwijs' (zie foto). De Teleaclessen begonnen in februari 1992. De lessen waren te volgen op de televisie en er waren ook een aantal radiolessen.
Ik vond dit cursusboek gisteren ergens onder in een kast. Ik wist niet eens meer dat ik het nog had. Het boek krijgt nu als een 'historisch document' een plaatsje in mijn boekenkast. Ik heb er een fotootje van gemaakt om bij dit bericht te plaatsen.
Comenius en PRINT..?
Via het Comenius-project kwam de hard- en software in de school. En PRINT had alles te maken met de invoering (implementatie) van de computers en ICT in de school en wat er verder allemaal bijgedacht was.
Het Comenius-project
Via het Comenius-project werden alle scholen voor basis- en speciaal onderwijs voorzien van computers: voor iedere 60 leerlingen kreeg de school de beschikking over één computer. De verstrekking van de apparatuur vond plaats in vier etappes (tranches) in de jaren 1991 tot en met 1994.
Daarnaast kregen de scholen het zogenaamde startpakket. Dit startpakket bestond uit drie delen:
- de leerkrachtenwerkomgeving met onder meer een tekstverwerkings- en een tekenprogramma,
- onderwijskundige toepassingen waaronder een leerlingwerkomgeving ('Globes') en educatieve programmatuur ('Clowns' en 'Thuis in het milieu'), bedoeld voor het gebruik door leerlingen in de klas,
- begeleidende materialen en voorbeeldvullingen (gegevens die bij wijze van voorbeeld in een programma zitten).
De verstrekking van apparatuur en startpakket was eenmalig: door een bijstellling van de LONDO-normen werden de scholen in staat geacht de uitbreiding en mogelijke vervanging van apparatuur en programmatuur in de toekomst uit de reguliere middelen te bekostigen. Tevens ontvingen de scholen gedurende de PRINT-periode softwarecoupons voor aanschaf van programmatuur uit het door Comenius samengestelde 'keuzepakket'.
Om de computers en het startpakket te krijgen moet je school aan twee voorwaarden voldoen:
- de school moest de invoering van de computer in het onderwijs opnemen in het schoolwerkplan,
- één van de teamleden moest worden aangewezen als activiteitencoördinator; hij of zij moest een speciale cursus volgen of gevolgd hebben.
Het PRINT-project
In het PRINT-project, het PRoject Invoering Nieuwe Technologieën, bestond uit drie onderdelen:
- courseware-ontwikkeling (dat wil zeggen ontwikkeling van cursusmateriaal dat bestond uit zowel schriftelijk materiaal als software),
- deskundigheidsbevordering,
- advies en voorlichting.
Het onderdeel courseware-ontwikkeling was met name gericht op het ontwikkelen van software voor het onderwijskundig computergebruik. Wat betreft het basis- en speciaal onderwijs is het speerpunt bij deze pakketten taal/lezen.
Ten behoeve van de deskundigheidsbevordering was er een werkcyclus opgezet die startte in het schooljaar waarin de school de computers kreeg (de PRINT-werkcyclus).
Homecomputers
De invoering van de Comeniuscomputer verliep dus gefaseerd en dus:
'...Vooral in de eerste jaren kan de homecomputer nog voor een aantal gebieden van nut zijn en het is daarom verstandig de daarmee opgedane kennis en ervaring te bewaren en te blijven gebruiken. Bovendien kan met een Commodore, MSX of Atari net zo goed worden nagedacht over wat men met de computer in de school wil...'.
De specificaties van de Comeniuscomputer
De machine was voorzien van een 3,5 inch diskettestation (er waren in die tijd ook floppy's (= diskettes) van 5,25 inch. Ze waren een stuk groter en buigzaam. 3,5 inch floppy's waren handiger en beter en je kon er meer opzetten).
Verder lezen we in het cursusboek:
'De nieuwe schoolcomputer heeft uitgebreide mogelijkheden om gegevens op te slaan: de harde schijf heeft een geheugencapaciteit van 40 Mb, dat is te vergelijken met zo'n 10.000 volgeschreven A4-pagina's (In de meeste homecomputers zit geen harde schijf maar wordt gewerkt met diskettes, waarop 90 tot 180 volgeschreven A4-pagina's kunnen worden bewaard). Op de harde schijf kunnen dus veel programma's en werkstukken worden bewaard, zodat u niet iedere keer allerlei diskettes hoeft te verwisselen als u met een programma werkt. Bovendien gaat het werken met de harde schijf veel sneller dan met losse diskettes.'
Het interne geheugen van de schoolcomputer is 2 Mb en kan worden uitgebreid tot 4 MB. Ter vergelijking: het interne geheugen van de Commodore 64 (homecomputer) heeft een opslagcapaciteit van 0,064 MB.
De printer
We kregen ook een printer: een matrixprinter.
'Met deze printer kunt u kiezen uit verschillende lettertypen. Als u een tekst wilt printen. (uitdraaien) die u nog wilt bewerken, kunt u de 'kladkwaliteit' kiezen. Een epresentatieve tekst kunt u in correspondentiekwaliteit uitprinten. De kwaliteit van deze tekstern is dan vergelijkbaar met die van teksten die op een typemachine zijn getypt.'
De WIMPS-omgeving
Ik citeer uit het boek:
'Achter de gebruikersvriendelijkheid van de Comeniusconfiguratie schuilt het besturingssyteem van MS-Windows 3.0, dat gebruik maakt van de WIMPS-omgeving. Wanneer de computer is opgestart, komt u automatisch terecht in een menustructuur (dit is de manier waarop de verschillende keuzemenu's zijn geordend, te vergelijken met een boomdiagram), waarin allerlei commando's met de muis kunnen worden geactiveerd. WIMPS staat voor Windows (vensters), Icons (pictogrammen), Mouse (muis) en Pulldownmenu's (rolgordijntjes).'
Leuk om dit - eind 2007 - nog eens allemaal te lezen... Ik kom nog zeker op dit stukje geschiedenis van de 'computer in de klas' terug!
Laatste reacties