Computers in de Klas

Brandaan (geschiedenis)

Wij starten in augustus a.s. op onze school met een nieuwe geschiedenismethode: Brandaan (uitgeverij Malmberg). Ik heb deze methode nog niet uitgebreid bekeken, maar de eerste indruk was positief.

Uiteraard ben ik ook geïnteresseerd in de software en lessen voor het digitale bord bij 'Brandaan'. Op de website van Malmberg staat hierover het volgende...

Software voor digitaal schoolbord
Instructiesoftware voor het digitale schoolbord is beschikbaar voor groep 5 t/m 8. De software bevat animaties of filmpjes bij elk thema, audiofragmenten, hyperlinks, simulaties en oefeningen. De lessen worden zo interactief, uitdagend en boeiend. De software is makkelijk te bedienen en is te gebruiken op elk type digitaal schoolbord. (Bron)

'Brandaan' volgt de geschiedeniscanon. Kijk, dat is leuk! Op het internet is over die geschiedeniscanon veel gratis materiaal te vinden dat je op een YURLS-pagina kunt zetten.

In groep 7 (heb ik dus volgend schooljaar) komen de volgende tijdvakken en thema's aan de orde:

• Tijdvak: Tijd van jagers en boeren - Thema: Egypte.
• Tijdvak: Tijd van Grieken en Romeinen - Thema: Het Romeinse Rijk.
• Tijdvak: Tijd van monniken en ridders - Thema: Het Christendom.
• Tijdvak: Tijd van steden en staten - Thema: Het leven in een stad.
• Tijdvak: Tijd van ontdekkers en hervormers - Thema: Een nieuwe tijd.

Als ik het goed begrepen heb, bestaat ieder 'thema' weer uit een aantal lessen. Welke lessen..? Tja, dat weet ik niet. Ik ben zo stom geweest de handleiding op school te laten liggen. Als ik even de tijd heb, ga ik 'm halen. De school heeft momenteel niet de hoogste prioriteit. 't Is tenslotte vakantie..., toch?

Ik ga de subpagina van mijn Yurls 'Mijn Digibord-bronnen' geschikt maken voor 'Brandaan'; of te wel: digitaal materiaal zoeken bij de hierboven genoemde thema's. Ik heb al wat materiaal verzameld...

Nu moet ik één en ander nog verder door de zeef gieten, zodat ik bij iedere les een aantal geschikte 'links' heb. En... juist..! Daar heb ik de handleiding voor nodig en die ligt dus... ;-)

Ik haal digitaal materiaal, of beter gezegd: ik zoek geschikt leermateriaal op de volgende sites...

• Canon Yurls
• Entoen.nu
• Histotheek.nl - Geschiedeniscanon
• Kinderpleinen: Canonopdrachten geschiedenis
• Teleblik - Geschiedeniscanon
• Verleden van Nederland (Canonfilmpjes)
• Webjes en Weetjes: Canon Geschiedenis
• Yurls: tien tijdvakken
• Yurls Webpaden
• Schooltv Beeldbank
• Willem Wever

Wat ik mij nu afvraag is of er al een collega in het land is geweest die een dergelijke Yurls heeft gemaakt voor zijn/haar groep 7... Zou mij een hoop werk schelen... ;-)

Nieuwe Yurls: 'Hemel en Aarde: Rome'

'Hemel en Aarde: Rome' is een nieuwe Yurlspagina van meester Jack Nowee...

Het is een extra aanvulling op het Catechese-katern van de methode "Hemel en Aarde": ROME en een extra aanvulling op de webjes en dergelijke. De site geeft wat extra informatie, filmpjes, spelletjes, e.d. die door de kinderen heel goed zelfstandig zijn te bekijken en te gebruiken.

De gele en lichtblauwe links zijn in principe voor alle groepen. De Romeinse cijfers zullen voor de laagste groepen wat moeilijk zijn. De paarse links zijn goed te gebruiken voor de onderbouw (groep 3-4). De link met het mozaïek is iets dat de kinderen van de hogere groepen ook leuk vinden om te doen.De donkerblauwe links horen bij de lessen van de middenbouw (groep 5-6). De link van Michelangelo komt ook terug in de bovenbouw. Ook de andere links zijn voor met name de bovenbouw zeer geschikt. De groene links horen bij de lessen van de bovenbouw (groep 7-8). Maar ook alle andere links zijn voor deze bouw goed te bekijken. Ze zijn allemaal de moeite waard.

Op deze nieuwe Yurls o.a. aandacht voor Rome-memory, Bocca della Verità, Pausmobiel, de Katholieke kerk, Romeins Mozaïek, Romeinse Goden, Michelangelo, Romulus en Remus, Paus benedictus, Varticaanstad en nog veel meer.

Website: http://rome.yurls.net/

Vaardig op de computer

'Vaardig op de computer' is de titel van een interessant berichtje in het tijdschrift COS (nummer 7, maart 2009) in de rubriek 'Netwerken'. Het berichtje gaat over 'Digimaster', een online tool om 'leerlingen instrumentele vaardigheden aan te leren op de computer'.
Op Ikbendigimaster.nl lees ik op de pagina 'Werking van Digimaster' o.m...

"DigiMaster is een online tool, gemaakt om leerlingen instrumentele vaardigheden aan te leren."

"Op school gebruiken de leerlingen de computer. Hoe vaardiger de leerlingen op de computer zijn, hoe meer aandacht ze kunnen besteden aan de leerinhoud. Deze benodigde instrumentele vaardigheden kunnen de leerlingen op een natuurlijke manier leren met Digimaster."

"Veel scholen besteden aandacht aan het aanleren van instrumentele computervaardigheden. Terecht, want wanneer de leerlingen deze vaardigheden beheersen, kunnen deze als gereedschap ingezet worden binnen het verdere leerproces. De aanpak die nu op veel scholen gehanteerd wordt is het doorwerken van een methode. Alle bestaande methoden gaan uit van een gesloten manier van aanbieden. Op de één of andere manier wordt een actie getoond, die vervolgens nagedaan moet worden."

"DigiMaster werkt op een andere manier. De leerkracht kiest vooraf de leerlijn die de groep zal gaan volgen. De leerkracht selecteert deze vooraf uit een aantal bestaande opdrachten, past een bestaande opdracht aan of voegt er zelf een toe. De leerlingen gaan met deze opdracht, die past bij een onderwerp dat actueel is binnen de groep, aan de slag."

"De opdracht wordt besproken en de leerlingen loggen in op www.ikbendigimaster.nl. Daar ziet iedere leerling de vaardigheden die gebruikt kunnen worden om de opdracht te maken. De leerling kan zelf aan de slag gaan en proberen of het lukt te ontdekken hoe hij de genoemde vaardigheden kan gebruiken. Hij kan daarbij aanklikken dat hij een vaardigheid beheerst, misschien beheerst hij de vaardigheid zelfs zo goed dat hij deze aan een andere leerling kan uitleggen!"

"Misschien lukt het een leerling niet. Deze leerling kan aanklikken dat hij hulp nodig heeft voor deze vaardigheid. Wanneer een klasgenoot bij deze vaardigheid heeft aangegeven dat hij deze vaardigheid kan uitleggen, krijgt hij een pop-up met de tekst ‘Michiel heeft je hulp nodig’. Klikt hij hierop dan accepteert hij de vraag en gaat hij Michiel even helpen. Negeert hij de vraag, dan komt na 10 seconden de pop-up bij een andere leerling die ook heeft aangegeven dat hij deze vaardigheid kan uitleggen.
Op deze wijze krijgen alle leerlingen de kans zelf ontdekkend een programma onder de knie te krijgen. Lukt dit niet, dan krijgen ze van elkaar hulp. Door uit te leggen zullen leerlingen de vaardigheden nog beter gaan beheersen!"

Deze site biedt volgens de initiatiefnemers mogelijkheden voor leerkrachten die niet zo computervaardig zijn:

"Het is niet meer nodig dat leerkrachten hulp bieden. Natuurlijk zullen er wel eens vaardigheden zijn die geen enkele leerling beheerst of weet te ontdekken. De leerkracht kan dan opmerken: „Ik ben benieuwd wie de volgende les kan uitleggen hoe dit moet!" Dit zal zeker één of meerdere leerlingen motiveren om de volgende keer te laten zien dat zij, samen met anderen, DigiMaster zijn!"

'Meer uitgebreide informatie (hoe, wat, wie, enz.) is te vinden op de site van het project www.aardigictvaardig.nl'. Op deze site kun je ook een demo van Digimaster bekijken.

Enkele vraagjes...

• Op de bovengenoemde pagina lees ik ook: "'Ik ben DigiMaster' wordt binnenkort actief." Wanneer is binnenkort..?
• Kunnen scholen zich al aanmelden...? Of is Digimaster alléén bestemd voor basisscholen in Zeeland..? Kunnen alle basisscholen uit het hele land hier aan meedoen...?
• Kun je ook individuele leerlingen gebruik laten maken van Digimaster... Of moet je met je hele klas mee doen...?
• Wat kost het om van www.ikbendigimaster.nl gebruik te maken..?
• Hebben er zich al veel scholen voor deze site aangemeld?
• En wat betreft de opmerking t.a.v. 'niet zo computervaardige leerkrachten'... Dat zie ik eerlijk gezegd niet zo gebeuren...
• Bestaat niet het gevaar dat er op deze manier 'droge computerlessen' worden gegeven..?
• Ik zou eigenlijk best een kijkje willen nemen in het 'afgesloten' gedeelte van de site om gewoon eens te zien wat daar gebeurt en wordt aangeboden...

Ed*it: nieuw platform voor het (basis)onderwijs...

ICT-in-onderwijsNieuws komt vandaag met het berichtje:

"De makers van Teleblik presenteren een nieuw onderwijsplatform en zoeken daarvoor testpiloten. Dit nieuwe en innovatieve online platform voor het onderwijs heet ED*IT. Zie ook het volledige persbericht (PDF)."

ICT in school berichtte onlangs in het berichtje 'Ed*it: zelf online bronnen bewerken tot een les'...

"In ED*IT zijn duizenden geschreven bronnen, tienduizenden filmpjes en televisieprogramma’s en honderdduizenden foto’s op een eenvoudige wijze te vinden en te bewerken. Op school, maar ook thuis. ED*IT is dus een compleet onderwijsplatform met verschillende bronnenbanken en tools. ED*IT BASIS is de variant die beantwoordt aan het niveau van het primaire onderwijs. ED*IT is mede ontwikkeld voor gebruik met digitale schoolborden..." Meer >>

Ook Breekpunt.nl plaatst een berichtje hierover: 'De makers van Teleblik presenteren nieuw platform voor het onderwijs: ED*IT'.

En wat biedt ED*IT voor het basisonderwijs..? Op de site staat het volgende:

"Voor het basisonderwijs biedt ED*IT BASIS toegang tot audio-, video-, foto- en tekstbronnen van het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid, de Schooltv-beeldbank, de Publieke Omroep, Naturalis, het Nationaal Archief en het Filmmuseum.
De redactie, gevoerd door Schooltv en de Verening van Openbare Bibliotheken, heeft de bronnen zorgvuldig voor ED*IT Basis geselecteerd, gefragmenteerd en in een onderwijskundige context geplaatst. Denk bijvoorbeeld aan dossiers en lessen. De leerkracht kan deze vertrouwde bronnen in de bestaande les inpassen of gebruiken om zelf een online les samen te stellen."

ED*IT is niet gratis...

"ED*IT BASIS is beschikbaar vanaf komend schooljaar. Een eerste proefversie is online vanaf mei 2009. ED*IT BASIS kost slechts € 1,85 per leerling per jaar, mede door subsidie van het Ministerie van OCW en de voor het onderwijs gratis beschikbare diensten van Kennisnet. Bij inschrijving voor 1 juli 2009 ontvangt u 50% korting, dus hebt u twee jaar toegang tot ED*IT voor de prijs van één jaar."

ED*IT: online onderwijs makkelijk gemaakt

En Teleblik dan...
Ik hoor je denken... 'De makers van Teleblik presenteren...' Stopt Teleblik er dan mee..? Op de site van Teleblik staat te lezen...

"Goed nieuws! Teleblik blijft bestaan

Onderwijsinstellingen kunnen gratis gebruik blijven maken van de audiovisuele bronnenbank. En de collectie blijft groeien met actueel en historisch audio- en videomateriaal. Maar Teleblik gaat ook veranderen. Met ingang van het nieuwe schooljaar zullen de dossiers, thema's, vakindexen en de door de redactie gesneden fragmenten overgaan naar het nieuwe online onderwijsplatform ED*IT.

Teleblik blijft een bronnenbank waarin duizenden uren video zijn opgeslagen. Op dit moment zijn er al meer dan 20.000 programma's in opgenomen, speciaal geselecteerd voor het onderwijs. Dit aantal blijft de komende jaren groeien.
Verder blijven de huidige links naar hele uitzendingen en zelf gesneden fragmenten in het nieuwe Teleblik gewoon werken. Ook de mogelijkheid om zelf fragmenten te snijden blijft bestaan. Deze kunnen nog steeds gebruikt worden in bijvoorbeeld presentaties en de Websitemaker. Daarnaast zal het vrij en alfabetisch zoeken verder worden verbeterd en zal Teleblik in de nieuwe opzet naast video ook audio-fragmenten bieden. Tot slot wordt het inloggen voor veel onderwijsinstellingen met een elektronische leeromgeving een stuk eenvoudiger...

Dit schooljaar verandert er nog niets. Alle gebruikers worden via email op de hoogte gehouden over de veranderingen." (Bron)

We zullen 't allemaal zien...

Andere aanbieders
Andere aanbieders voor het basisonderwijs (ook niet gratis) zijn...

• KlasseTV
  "Met KlasseTV kunt u uw lessen nog leuker en leerzamer maken. Op KlasseTV vindt u educatieve videoclips die naadloos aansluiten op de in het basisonderwijs gebruikte lesmethoden. De clips zijn gerangschikt per les, per hoofdstuk en per methode. U ziet dus meteen welke clip u nodig heeft. Makkelijk en overzichtelijk."
         
• Laat eens zien!
  "Laat eens zien! is een online applicatie waarin alle lespakketten zijn ondergebracht en streaming worden aangeboden. Daarnaast beschikt de leeromgeving over een videobibliotheek waarin alle videofragmenten uit de lessen, te vinden zijn. De leeromgeving van 'Laat eens zien!' biedt nu nog meer, want ook alle gangbare lesmethodes - inclusief de rekenmethodes - van alle grote uitgeverijen zijn gelinkt aan het materiaal van "Laat eens zien!" én Teleblik. Deze fragmenten kunnen leerkrachten klassikaal als extra uitleg / instructie gebruiken."
        
• LesKompas.nl
  "Leskompas is een nieuw online-product dat in samenwerking met Koks Gesto is ontwikkeld en net op de NOT-beurs is geïntroduceerd. Bruikbaar materiaal voor de basisschool: filmpjes, opdrachten, printmateriaal of infosites voor alle vakken en alle groepen, logisch geordend in een database gestopt. En uit die database haalt een LesKompas-abonnee zijn startpagina's..."

Opvallend is dat wanneer je op al deze 'platforms' gaat rondsnuffelen en op een filmpje klikt, je ergens wel het volgende schermpje tegenkomt...

Het zou interessant zijn als iemand al deze aanbieders eens kritisch naast elkaar zou zetten en zou vergelijken, bijvoorbeeld in een soort 'matrix'. Wat bieden ze? Welke methodes ondersteunen ze? Wat moet je er voor betalen? Wat bieden ze nog meer? Kwaliteit? En... hoe onderscheiden ze zich van elkaar? Misschien een klusje voor Kennisnet..?

Weblog bij de rekenmethode 'Alles telt'

"Beste André,

Mijn complimenten voor uw weblog!

Ik lees dat u ook gebruiker bent van 'Alles telt'. Ik ben de uitgever van 'Alles telt' en vind het leuk om op deze manier iets terug te lezen over de methode.

Wij proberen ook een weblog bij te houden: Oponskunjerekenen.nl.

We zijn pas gestart en we moeten allemaal nog een beetje wennen. Na de zomervakantie moet het echt goed gaan lopen, nu is het toch vrij rustig.
Als u als ervaren blogger nog een goede tip heeft voor ons hoor ik dat graag!

Met vriendelijke groet,

Sietske Zagers  |  Uitgever Basisonderwijs  ThiemeMeulenhoff"

Sietske, hartelijk dank voor het compliment! En succes met jullie weblog!

ThiemeMeulenhof is met het weblog bij de rekenmethode 'Alles telt' begonnen in februari 2008. In hun eerste bericht staat iets over het doel van het weblog:

"Welkom op onze weblog over het rekenonderwijs. Het platform om u te informeren over ontwikkelingen, voorbeelden, rekentips en andere interessante onderwerpen…"

Nou hoop ik maar dat ze veel praktische en bruikbare tips (gaan) publiceren; dus tips waar je wat aan hebt bij het dagelijkse rekenonderwijs in je groep. Ik denk dan aan tips ten behoeve van het rekenen en klassenmanagement; zelfstandig werken met 'Alles telt'; het gebruik van de software en de spelletjes op de website; toepassingen voor het digitale schoolbord; hoofdrekenen op een leuke manier; werken met groepsplannen; het werken met het 'maatschrift' en wat dies meer zij... Kortom: échte tips en dan voor een klas van, pak weg, 29 leerlingen, drie pc's én waarin een prachtig digitaal bord staat... Dus kom ook eens met - gratis - 'tools' voor het digibord...

Er staat uiteraard een RSS-feed op het weblog! Die plaats ik in m'n RSS-reader. Zo word ik automatisch op de hoogte gehouden van het 'Alles telt'-nieuws. Wordt op jouw school ook 'Alles telt' gebruikt..? En weet je niet wat RSS is..? Lees dan eens 'Dossier RSS-feeds'.

Ik denk overigens dat uitgevers het weblog ontdekken. Het weblog van 'Alles telt' is, voor zover ik weet, het tweede. Ik geloof dat Malmberg met het weblog 'Denk mee over het onderwijs van morgen' de eerste was. Maar dit weblog gaat niet over een specifieke methode. Het wordt wellicht net als bij de Web 2.0-sites. Een beetje Web 2.0-site heeft ook een eigen weblog. Dus volgens mij dé trend in het nieuwe schooljaar: schoolboekuitgevers met een 'methode'-weblog!

Leren typen doe je op de basisschool school..??

Ik was deze week te gast op een verjaardag. Een van de andere gasten wist dat ik schoolmeester was en vroeg mij: "Geven jullie ook typeles op school..?" Mijn antwoord was "Nee, in groep 7 en 8 kunnen kinderen leren typen bij een typeschool. Op school verspreiden wij de foldertjes van deze typeschool en de ouders kunnen dan beslissen of zij hun kind(eren) al dan niet aan deze cursus laten deelnemen."

Thuisgekomen van de verjaardag, dacht ik na over deze vraag..
Het zou wellicht toch wel handig zijn, als leerlingen op school vlot leren typen.
Het maken van werkstukken, taalopdrachten, stelopdrachten, e.d. op de computer zal dan zeker sneller gaan.
Aan de andere kant... Het kost wéér tijd; het komt er wéér bij en het rooster is al zo vol! En ... moeten de leerkrachten dan ook zelf niet instaat zijn om 'blind te typen' en iets weten over de methodiek van het leren typen..? Juiste houding, vingerzetting, enz.

Hoe denk jij hier over: moeten we als basisschool wel een typecursus aanbieden..? En zo ja... alléén op school of ook thuis; dus huiswerk? En wie moet die cursus dan betalen... de school of de ouders..?
Reacties op deze vragen a.u.b. graag onder dit bericht.

Artikeltjes over dit onderwerp

• Typeles op de basisschool;
• Typevaardigheid oefenen;
• Schrijfles of typeles...?;
• Goed typen belangrijk...;
• Snel met 10 vingers leren typen!;
• Scholenlijst eind september 2007.

Een reactie...
Ik kwam toevallig op uw website en zag hier de vraag over een typecursus op school.
Ik zou iedere school willen aanraden om te zien of ze het via de Mindscape (vroeger TLC Domus) typecursus kunnen doen. Dit is een programma dat in basisschool De Octopus in Capelle aan den IJssel is gebruikt. En met veel succes. In de computerhoek werden kleine groepjes kinderen uit groep 6 zo op donderdagmiddag deze typevaardigheid aangeleerd. Je leert werkelijk in 90 minuten (een middag lessen) blind typen. Weliswaar moet je daarna nog vaker typen om snelheid te krijgen, maar de vaardigheid heb je. De cd rom met de cursus kost 9,99 euro bij Bol.com. en is wellicht ook elders te verkrijgen, maar via internet kan iedereen het hier aanschaffen.
De cursus spreekt kinderen aan, zo vertelden mij de leerkrachten, omdat je door een gekke vogel door de lessen gevoerd wordt.
Het lijkt mij een goed alternatief voor een dure (200 euro werd mij net aangeboden via de middelbare school van mijn kinderen) en saaie typecursus die weken en weken in beslag neemt.

Met vriendelijke groet,
Artemis Westenberg

Plaatje afkomstig van 'Ict op School'

Nieuwe geschiedenismethode: De trek

Vanmorgen las ik op RSS-onderwijs dat Uitgeverij Zwijsen een nieuwe geschiedenismethode heeft uitgebracht voor groep 4 t/m 8: De trek. Zwijsen zegt over deze methode: "De trek is een belevenis voor u en uw leerlingen! Door het gebruik van multimediale materialen spreekt De trek letterlijk tot de verbeelding. Interactieve en realistische computerprogramma’s, sfeervolle filmpjes, de digitale encyclopedie en een veelzijdige elektronische leeromgeving vormen met lesboek en werkschrift een samenhangend geheel. Leerlingen gaan hier actief mee aan de slag, waarbij elk kind op zijn eigen manier en niveau kan leren. (Bron)

Als meerwaarde voor het gebruik van ICT in deze methode, wordt gezegd: "Niet ieder kind leert op dezelfde manier. ICT beantwoordt aan meerdere leerstijlen: of je nu visueel, auditief of tekstueel ben ingesteld, met de multimediale materialen van De trek wordt aan elke leerling tegemoet gekomen. Met behulp van de ICT-materialen van De trek leren leerlingen informatie verzamelen, selecteren, bewerken en presenteren. Vaardigheden die in het leven met internet als belangrijke informatiebron goed van pas komen.

• De digitale encyclopedie geeft achtergrondinformatie over begrippen in de vorm van tekst, beeld en geluid.
• De digitale spelletjes geven de leerlingen inzicht in het dagelijks leven van een bepaalde tijd.
• De stellingen dwingen leerlingen na te denken over de specifieke problematiek van die tijd.
• De educatieve website geeft de mogelijkheid om verslagen te schrijven, enquêtes te houden, discussies op gang te brengen en gericht informatie op internet te zoeken." (Bron)

Ik heb deze nieuwe methode niet in handen gehad. Ik heb alleen maar de website over deze methode bekeken. Opvallend zijn twee items uit de rubriek 'Vraag en antwoord':

• Wat is het verschil tussen de multimediale extra’s van Een zee van tijd en De trek?
  De multimediale materialen van De trek zijn geen extra’s. Ze zijn nodig om kennis over een tijdvak te vergaren. Ze maken dus integraal onderdeel uit van de methode. Bij Een zee van tijd kan de methode ook zonder die multimediale ‘extra’s’ worden gevolgd.
• Is het noodzakelijk om de software van De trek aan te schaffen?
  De ICT-materialen zijn geïntegreerd in de methode. Zonder ICT missen leerlingen extra kansen om op een andere manier naar de geschiedenis te kijken en er een reëler beeld van te krijgen.

Als je dit leest dan is het gebruik van de multimediale materialen een onmisbaar onderdeel van deze methode. Mijn vraag: is dit echt zo? In hoeverre kan deze methode gebruikt worden zonder deze multimediale materialen..? Ben je verplicht om bij deze methode de computers te gebruiken? Is ICT écht geïntegreerd in de methode; kortom ben je als leerkracht daadwerkelijk verplicht - als je voor deze methode gekozen hebt - om ICT in je geschiedenislessen te gebruiken..? Moeten de kinderen daadwerkelijk informatie over bijvoorbeeld de Romeinen via de multimediale materialen verzamelen en dan bijvoorbeeld aan de rest van de groep presenteren... Er zal dus nog maar weinig leerstof meer in de methode staan... Of is het zoals bij andere methodes met bijbehorende (dure)software: de methode wordt gebruikt, de software op de pc's geînstalleerd, maar wordt verder niet gebruikt... Ik ben benieuwd naar de ervaringen van de gebruikers.