Computers in de Klas

Twitteren met Mees' klas

Vorige week kwam ik via Twitter in contact met collega Maarten Hendrikx uit Vlaanderen die 'twittert' met de leerlingen van zijn klas. Ik vroeg hem of hij hierover een stukje wilde schrijven voor 'Computers in de Klas'. Maarten reageerde enthousiast en hieronder staat zijn inspirerende bijdrage, waarvoor zéér grote dank!!

Twitteren met Mees' klas

door Maarten Hendrikx

Ik heb de voorbije jaren al heel wat 'geëxperimenteerd' met ICT in mijn klas. Ik had als één van de eerste in onze school een eigen (Yahoo! Geocities) website, ik gaf leerlingen Hot Potatoes taken, ...

Een paar jaar geleden, na het lezen van een artikel in de Belgische krant De Standaard, ben ik met mijn klas beginnen podcasten. Aanvankelijk was dat niet meteen gestructureerd, we namen 'iets' op als we zin en tijd hadden. Tegenwoordig maken we echter toch wekelijks op donderdag een radioprogramma met de klas. Ik treed daarbij op als moderator en de leerlingen zorgen voor de inhoud in de vorm van moppen, raadsels, een quiz, stukje actualiteit uit de krant, ... Mijn leerlingen vinden dit heel leuk en vragen op maandag al wie wat mag doen op de podcast. De onderwerpen van de wekelijkse podcast zijn misschien niet altijd even educatief, maar ik denk toch dat het voor mijn leerlingen een meerwaarde betekent: spreken voor een publiek, luisteren naar elkaar, noem maar op...

In oktober 2008 ben ik dan beginnen 'twitteren' met mijn klas. Ik had reeds een paar maanden mijn eigen Twitter-account en vond het wel een leuk idee om er ook eentje aan te maken voor de klas. Ik communiceerde na de lesuren vooral met de klas via ons blog met daarop 'leuke links', aanvullingen bij de lessen of gewoon dingen die ik voor hen interessant vond. We hadden het in de klas bv. over de Chinese muur, dan zette ik 's avonds op het blog een kort stukje met extra info en foto's van de Chinese muur. 'Kort', want teveel lezen, dat doen mijn leerlingen niet graag :-)

En dan is Twitter natuurlijk ideaal, in 140 karakters een bericht plaatsen... Eén account voor de hele klas vonden alle leerlingen prima. Iedereen kende het paswoord en iedereen kon dus 'twitteren'. Natuurlijk heb ik wel één en ander moeten uitleggen. De spelregels van een sociaal netwerk uitleggen op het niveau van 11 - 12 jarigen: beetje op je taal letten want iedereen kan meelezen, geen al te persoonlijke gegevens, dat soort dingen.

Aanvankelijk zagen de leerlingen Twitter vooral als een chatbox. Dat heb ik natuurlijk wat moeten bijsturen. Twitter is geen chatbox. Je moet het meer zien als een soort bord waar je berichten kan achterlaten. Soms hangt dat bord er maar en soms wandelt er eens iemand voorbij, leest wat je hebt geschreven en besluit te reageren. Op die manier heb ik getracht hen dat min of meer duidelijk te maken.

In mijn klas geef ik de leerlingen punten waarmee ze prijsjes kunnen verdienen, kleine hebbedingetjes die ik her en der verzamel of aankoop. Punten krijgen ze bv. voor een goede overhoring, goed gedrag of als de aandacht in de klas wat dreigt te verslappen tijdens een les geef ik punten voor een goed antwoord, ...

Twitter is daarbij een zeer leuke aanvulling gebleken.  Zo nu en dan plaats ik een 'twittersnuffel' voor de leerlingen (Wie was JFK? Hoe diep is de Noordzee?). Vraagjes waarop ze het antwoord kunnen vinden op het internet. Voor een goed antwoord, krijgen ze punten die ik 's morgens in de klas aanduid op het scorebord. Dat vinden ze bij mij in de klas super! 'Meester, wanneer plaatst je de twittersnuffel?'. Als ik een euro kreeg voor iedere keer dat ik die vraag heb gehoord de voorbije maanden, ...

Problemen heb ik voorlopig nog niet gehad. Ik heb wel de account van de leerlingen op 'beveiligd' gezet, wat eigenlijk niet nodig was, maar kom... We hadden wel een probleem met het feit dat we allemaal dezelfde account gebruikten. Leerlingen vergaten hun naam voor een tweet te plaatsen zodat ik niet altijd wist wie het berichtje had geschreven. Dat is nu opgelost. De leerlingen maken geen gebruik meer van de officiële Twitter-website, maar loggen in op een website die ik voor hen hebt gemaakt. Ze loggen daar allemaal in met een eigen gebruikersnaam en paswoord zodat niemand anoniem of als iemand anders kan twitteren.

Die speciale twittersite heb ik gemaakt met behulp van de Twitter-API. Die API laat toe dat ik via een programmeertaal als PHP de 'tweets' kan opvragen en kan tonen op mijn eigen website zonder via Twitter zelf te moeten passeren. Ik besef dat zoiets zelf maken misschien niet voor iedereen is weggelegd, maar bv. Yammer laat toe dat je een soort van privé-twittersite aanmaakt voor gebruik binnen een klas.

Waar wachten jullie nog op? Twitteren met je klas en volg ons :-) ...

• http://twitter.com/maartenhendrikx,
• http://twitter.com/meesklas.

Wat is podcasten?

Wat is podcasten? Nu uitgelegd in begrijpelijke taal door Lee LeFever van de Common Craft Show en in het Nederlands ondertiteld door Pierre Gorissen van het 'ICT & Onderwijs BLOG'.
"Podcasting in Plain English" of te wel "Podcasting in Begrijpelijke Taal".

Bron - Dotsub.com

Meer over podcasting...

• Website: ossinhetonderwijs.nl: Laat je horen met een podcast!
  Alles om zelf podcasts te maken en te verspreiden. We leren je hoe je een podcast opneemt, monteert en verspreidt. Het proces wordt uitgelegd in handige stappenkaarten en bijbehorende beeldschermvideos. Lees verder >>
• Computers in de Klas: Podcasten met juf Mandy en groep 7

Internetradio maken met je klas of school...

Dag podcast..., hallo eigen radiostation..!

Nu.nl kwam vandaag met het volgende berichtje:
"BRUSSEL - Via radionomy.com is het voortaan mogelijk om een eigen internetradio te starten. De website is donderdag opengesteld voor het grote publiek na een maandenlange testfase.
Dankzij radionomy kunnen internetgebruikers hun eigen radio starten zonder zich druk te maken over auteursrechten. Die worden namelijk door de website betaald. In ruil verschijnt er regelmatig reclame op de webpagina's.
Om een eigen webradio te lanceren dien je eerst te beschikken over een webaccount. Vervolgens kan je naar eigen wens muziek, jingles of podcasts toevoegen." (Bron)

Ik krijg ineens visioenen... Een eigen "radiostation" met je klas of met je school! 't Zou geweldig zijn..., toch..? Radioprogramma's gepresenteerd door leerlingen... Het laatste schoolnieuws; de Top 10 van groep 8; interviews met leerlingen, leerkrachten en ouders; nieuws van het schoolkamp; het weerbericht ter plaatse; een live-uitzending van een geschiedenisles; eigen jingles en noem de onderwerpen maar op! Leerlingen als dj's... Een schoonmaakkast in het schoolgebouw wordt ontruimd en ingericht als 'studio'...
"Hier is Radio Groep 7...", "Dit is Basisschool 't Kippenhok live.." Wow..!!!
Maar alle gekheid op een stokje... Er worden op scholen filmpjes gemaakt en op YouTube, e.d. geplaatst; er worden podcasts gemaakt... Waarom zou een eigen radiostation op het internet met je school of klas dan niet mogelijk zijn..? Je zou per dag bijvoorbeeld een uurtje kunnen uitzenden; op een vaste tijd... Het volgens mij een heleboel mogelijkheden... De (heel nabije) toekomst...??? Maar voor nu... er liggen nog een paar stapels 'correctiewerk' op mijn tafel...

Website: www.radionomy.com

Podcasts

Wat een podcast is, wordt uitgelegd op Wikipedia.

Een uitgebreide handleiding (wel Engelstalig...):
How to Podcast
The definitive step-by-step guide on how to podcast without breaking the bank.
This is the home of the free podcast tutorial that will take your podcast from concept to launch fast and for minimal cost.
door Jason van Orden.
URL: www.how-to-podcast-tutorial.com en Podcast Tutorial: Four Basic Steps

Audacity - Adacity website
Gratis software om podcasts te maken.
URL: http://audacity.sourceforge.net

Zie ook Computer!Totaal: Audacity 1.2.6 - Audioproductie op de computer

Bron: Computer!Totaal - nr. 4 - jaargang 16 - april 2008

Podcasten met juf Mandy en groep 7

Lezend op uw weblog kwam ik diverse artikelen tegen en dacht: "Hè, mijn ICT-project hoort eigenlijk ook op deze site." Het ICTproject heet 'Radio zonder Radio'.

Het is een project - bestemt voor de midden- en bovenbouw van het basisonderwijs - waarbinnen ICT een grote rol speelt. Dit project laat leerkrachten en leerlingen kennismaken met het zinvol gebruiken van podcasting en het beheren en onderhouden van een klassenpagina.

Er is al wel redelijk veel belangstelling voor podcasting in Nederland, maar voor zover bekend nog niet zoveel in het basisonderwijs. Van dit medium wordt door het primair onderwijs nog weinig gebruik gemaakt en dat is jammer, want het maken en publiceren van audio-/videobestanden geeft een extra dimensie aan het onderwijs.

In het project 'Radio zonder Radio' worden leerlingen uitgedaagd om te leren communiceren via podcasting. De bedoeling is dat de kinderen zelfstandig aan het werk kunnen om podcasts te maken. Hierbij heeft elke leerling zijn of haar eigen taak binnen het gehele proces. En speelt samenwerkend leren een grote rol.

De leerlingen leren wat podcasting is en hoe je een podcast kunt maken. Dit staat allemaal beschreven in de op deze site te downloaden lesmaterialen.

Zo leren de leerlingen gebruik te maken van het digibord, voice-recorders, opname programmatuur op de computer, presentatietechnieken, interviewtechnieken enzovoort. De kinderen leren tevens de klassenpagina bij te houden met tekst, foto's, links en podcastfragmenten.

Door het zelf leren vervaardigen van podcasts, leren de leerlingen informatie te verwerken. Ze kunnen eigen gemaakt werk, presenteren of gegeven lessen opnemen zodat deze later herhaalt kunnen worden of kunnen worden gebruikt voor onderwijs op afstand. Ook kan door middel van podcasting de activiteiten die op school plaatsvinden, gepresenteerd worden aan de buitenwereld.

Dit project wordt mede mogelijkheid gemaakt door Stichting TQ.NL.

Ik stuur hierbij wat publiciteit rondom mijn project toe wat in diverse kranten heeft gestaan. Meer informatie kan ik altijd nog geven mocht u meerdere vragen hebben.

Hieronder een link naar mijn klassensite; een onderdeel van het project en een link naar de podcastsite waar de podcasts van het project op staan.
Tevens is er een projectsite, maar die is nog niet helemaal klaar...maar daar staan diverse materialen op. En een link naar een interview wat ik samen met de kinderen heb gegeven bij Radio Oost.

Mandy de Bruijn
Basisschool De Hooiberg

Wil je meer informatie? Dan kun je Mandy mailen.

Mandy, hartelijk dank voor je bijdrage!
Jouw ICT-project is geweldig Ik hoop dat het een inspiratie is voor andere basisscholen.
Ik hoop ook, dat jouw verslagje op mijn weblog voor andere collega's een reden is, om hier ook verslag te doen van leuke ICT-projectjes op hun school of in hun klas.

Ik heb nog wat achtergrond informatie opgezocht over podcasting bij ICT op school:

• Het hoe en waarom van podcasten in de klas;
• Laat je horen met een podcast: download het startpakket;
• Ict op school podcast;
• Informatiewijzer Podcasting in het onderwijs.

Update
Van Mandy ontving ik nog de volgende info:

Een podcast is een soort radio-uitzending. De uitzending wordt alleen niet via de ether verspreid, maar via het internet.

Een podcast wordt in 3 stappen gemaakt:

1. opnemen,
2. monteren,
3. publiceren.

Om te podcasten, heb je het volgende nodig:

• een computer,
• een microfoon, voicerecorder,
• opnamesoftware,
• internetverbinding,
• achtergrondmuziek,
• klassenpagina.

Met het softwareprogramma Audacity kun je de opnames bewerken en monteren.

Nu moet de podcast nog op het internet worden geplaatst. Dit noem je het uploaden van de podcast. Met een podcastgenerator (JUICE of IPOD) kan de podcast online worden gezet. Deze moet je downloaden en maakt het mogelijk om de podcast online te zetten.

Blog en cookie in toptien 'irritantste webwoorden'

Op Webwereld vandaag het bericht: "Blog en cookie in toptien 'irritantste webwoorden'".
Blog, cookie en podcast komen voor in de toptien van woorden die internetgebruikers het meest irriteren.

"Uit een peiling van onderzoeksbureau Yougov in opdracht van de Lulu Booker Prize blijkt dat 'Folksonomy' het meest irritante web-woord is, zo meldt Macworld.uk. Na Folksonomy, het definiëren van een begrip op basis van door internetgebruikers toegevoegde 'tags', neemt 'Blogosphere' de tweede plaats in op de lijst.
Weblogs en de manier waarop ze omschreven worden zijn sowieso impopulair, het woord 'blog' staat op plaats drie en de videotegenhanger 'vlog' op plaats zeven.
Ruim 2000 respondenten gaven eerder deze maand hun mening over het meest irritante internetwoord. Uiteindelijk bestaat de 'toptien' uit dertien begrippen, omdat vier termen de tiende plaats delen.

De volledige toptien:
1.Folksonomy
2.Blogosphere
3.Blog
4.Netiquette
5.Blook
6.Webinar
7.Vlog
8.Social Networking
9.Cookie
10.Wiki, Podcast, Avatar, User-generated content" 

Ik heb me nog nooit over deze woorden geïrriteerd. Een "beestje" moet een "naam" hebben...., toch? Wat mij wel irriteert is dat er tegenwoordig op de meest onnozele zaken een peiling, een onderzoeksbureau, een enquête, een "toptien" of een "zwaarwichtig" onderzoekrapport moet worden losgelaten...
Overigens.... Wat is een "blook" en een "webinar"...?

Handleidingen podcasten

Op Scholenlijst plaatste een collega een berichtje met de volgende vraag: "Intussen ben ik wat aan het podcasten met de klas. Heeft er iemand al een handleiding voor Audacity gemaakt die geschikt is voor leerlingen? Ik wil geen dubbel werk gaan doen ;-)". Zoals gewend van Scholenlijst liet het antwoord niet lang op zich wachten. Collega Pieter stuurde een berichtje terug met de volgende 'links':"

• Een mooie is die van onze vrienden van de Digischool is Belgie
  http://www.digitaleschool.be/subsitepages/cursusgeluid/Audacity-start.pdf
• Een opname maken:
  https://intra.ehva.nl/algemeen/bronnen/000bronnenbak/handleiding-audacity.pdf
• MP3'tje maken:
  http://www.helpmij.nl/forum/showthread.php?t=275220
• Beknopt maar duidelijk:
  http://users.pandora.be/christof.vandeneynde/hp/hotpot3.htm
• Uitgebreid:
  http://www.lp-naar-cd.com/Opnemen.html

Alles is afgestemd op de volwassene, maar er zullen denk ik slechts kleine
aanpassingen nodig zijn voor jouw doelgroep."

Wilfred Rubens had de afgelopen week plaatste de afgelopen week ook een berichtje op zijn weblog: "Podcasting en leren": "Kineo heeft een paper geschreven over podcasting en leren. Het 18 pagina's tellende document is vooral bedoeld voor opleiders en docenten die nog weinig weten van podcasting en vodcasting (de videovariant).
De auteurs presenteren podcasting onder meer als een zeer goedkope en toegankelijke vorm van e-learning, die goed te combineren is met face-to-face opleiden. Verder beschrijven de samenstellers een '8 stappenplan' om podcasts te ontwikkelen. Zij onderscheiden bijvoorbeeld acht formats voor podcasting. Kineo stapt in het '8 stappenplan' wel gemakkelijk over het opnemen en editten heen. Aan het eind van het paper presenteert Kineo enkele casestudies van podcasting."

Ook ICT op School plaatst een berichtje op haar website over podcasting: Het hoe en waarom van podcasten in de klas. In dit bericht verwijzen ze ook naar het document van Kineo [pdf]: "Kineo heeft een Engelstalig artikel gepubliceerd over podcasting. Het stuk is bedoeld voor docenten die nieuw zijn met het fenomeen podcasting en dit willen implementeren in de klas. In het artikel worden de volgende onderwerpen behandeld.
- Wat is podcasting?
- Wat heb je eraan in de klas?
- Stappenplan voor een goede podcast.
- Voorbeelden van succesvol gebruik van podcasts.
- Waar het naar toe gaat met podcasting."

Nederlandstalig startpakket Podcasting
Met het startpakket Podcasting van ossinhetonderwijs.nl leert je aan de hand van tien screencasts en stappenkaarten hoe je met open source software een podcast kunt maken. Alle info vind je in het artikel "Laat je horen met een podcast!".

Hoorspel met Ollie B. Bommel

De NPS is gestart met een radiohoorspel gebaseerd op de verhalen van Ollie B. Bommel van Marten Toonder. De 75 Bommelverhalen worden de komende twee jaar dagelijks uitgezonden en natuurlijk ook op internet. De serie wordt op de radio uitgezonden in delen van 15 minuten van maandag tot en met vrijdag van 14.00 tot 14.15 uur op de Concertzender en van 00.45 tot 01.00 uur op Radio 1 in Casa Luna. Er zijn 440 delen die over een periode van twee jaar zullen worden uitgezonden. Op de site wordt o.m. het volgende vermeld: "U kunt het Bommelhoorspel via podcast automatisch downloaden naar uw computer. Voer http://feeds.feedburner.com/bommel in uw podcastprogramma in. U hebt een hulpprogramma nodig (gratis) als bijvoorbeeld iTunes of Juice.
- Downloadsite iTunes http://www.apple.com/itunes/
- Downloadsite Juice http://juicereceiver.sourceforge.net/index.php"

URL: http://www.omroep.nl/nps/bommel/

Bron: hcc!magazine

Misschien is het wel leuk om die verhalen te downloaden en de podcasts in de klas te gebruiken (afspelen via de computers). Leuk als luisteroefening... Alleen jammer dat er geen afbeeldingen te zien zijn... Wellicht had men de strips kunnen gebruiken... een soort luisterstrip... Het zal wel iets te maken hebben met de auteursrechten, denk ik...
Wel een geinig initiatief!

Laat je horen met een Podcast

"Treed in de voetsporen van Jan Marijnissen, Giel Beelen en Wim de Bie en maak uw eigen podcast. Podcasts maken is in principe heel eenvoudig. In het Startpakket OSS Podcasten kunt u lezen wat podcasts nu eigenlijk precies zijn en hoe deze gebruikt kunnen worden in het onderwijs..."
Het startpakket podcasten kan iedereen gratis te downloaden op de website "oss in het onderwijs".

Het zelfde item bij 'ICT op School': Laat je horen met een podcast: download het startpakket. En ook de nieuwsportal van Kennisnet komt met dit bericht: Laat je horen met een podcast! Overigens kun je op deze sites ook lezen wat een podcast is, mocht je dat niet weten.
Is dit allemaal nieuwe kost...? Nee, eerder dit jaar (16 juni 2006) verscheen bij 'ICT op  School de informatiewijzer 'Podcasting in het onderwijs'...

Commentaar/recensies op "Laat je horen met een podcast":
Pierre Gorissen (ICT & Onderwijs Blog): Iedereen aan het podcasten met OSS;
Wilfred Rubens: Zelf podcasts maken.
"Zelf podcasts maken"... Het doet me denken aan de tijd dat ik als jonge jongen met een bandrecorder en een pickup (nu cd-speler) een muziekprogramma zat te maken. Er is dus eigenlijk niets veranderd... In plaats van een bandrecorder, pickup en microfoon nu een pc, een microfoon en een stel muziekbestandjes...

Podcasting... Is dat nou bruikbaar en interessant voor het basisonderwijs? Vroeger hadden we de schoolradio. Bij de uitzendingen van de schoolradio kreeg je een hoeveelheid dia's die je tijdens de uitzending moest vertonen. Een hele toestand dus. Een grote verbetering was de schooltv. De videorecorder (en nu de dvdrecorder) zorgt ervoor dat je de tv-programma's kunt opslaan en onafhankelijk van plaats en tijd kunt bekijken... Met een beetje handigheid en de juiste software kun je deze programma's ook op de pc bekijken. Dan zijn er collega's die beschikken over een videocamera en de prachtigste clips maken. Ook op de computer te bekijken. Een instructie/uitleg... dan maak je een screencast! En straks: elke school heeft digitale schoolborden.
Podcasts... leuk om naar te luisteren als je op je pc aan het werk bent... Maar om op school te gebruiken...? Da's knap ouderwets...! Met al dat beeldmateriaal dat ons ter beschikking staat... Ik heb altijd geleerd dat een plaatje meer zegt dan een praatje..., dus leve de clips van de Schooltv Beeldbank, Teleblik en ...
Nee, ik wil een hoop doen met een pc in m'n klas, maar podcasts... dat zie ik echt niet zitten... Ik heb vroeger al zo "geleden" als er weer naar de schoolradio geluisterd moest worden en dia's bekeken... En dan waren er nog dia's bij die radio-uitzending. Er viel toen in ieder geval wat te bekijken. Bij een podcast krijg je alleen maar een "inktvlekken"-test te zien op je beeldscherm...

Podcasting... schriftelijke cursus...

Wilfred Rubens schreef gisteren op zijn weblog een berichtje met als titel "Podcasting in het onderwijs". Wilfred schreef o.a. in dat berichtje: "Wil je inspiratie opdoen voor het gebruik van podcasting in het onderwijs? Dan kon Podcasting in Education wel eens een goed vertrekpunt kunnen zijn. De samensteller legt natuurlijk -via podcasts- uit wat podcasting is. Verder vind je hier onder meer voorbeelden van toepassingen van podcasts in het onderwijs en ideeën voor het gebruik ervan binnen de les. De auteur geeft ook aan welke technologie je nodig hebt..."

Zit ik gisterenavond even in mijn tv-gids te bladeren en zie op een reclamepagina van het NTI (schiftelijke cursussen) de cursus 'podcasting' staan... Geen toelichting of iets dergelijkse, dus even op de website van het NTI gekeken en de cursus 'podcasting' aangeklikt..

Cursus Podcasting
Radiopiraten opgelet! Met deze cursus kunt u binnen zes maanden uw eigen radioshow op internet creëren. De term podcasting is een samentrekking van iPod, de draagbare MP3-speler van Apple, en broadcasting. Het is een technologie waarmee digitale radioprogramma’s via internet worden verspreid, zodat ze op een pc, iPod of mp3-speler kunnen worden beluisterd. Liefhebbers kunnen heel gemakkelijk zelf zo’n radioprogramma in elkaar zetten. Al deze onderwerpen komen tijdens deze cursus aan bod.

Maak uw eigen radioshow!
Podcasting is een van de belangrijkste ontwikkelingen in nieuwe media. Nooit eerder was het zo eenvoudig om een eigen radioshow te maken. Een vergunning hebt u er niet voor nodig en de benodigde hulpmiddelen zijn op vrijwel elke computer te vinden. Eindelijk hebben luisteraars de vrijheid om op elk gewenst moment naar een radioshow te luisteren. Zelfs wanneer u een heel gangbare interesse hebt, zoals fotografie, computers of tuinieren, komt u bij de radioprogramma’s van de publieke omroep en de commerciële zenders nauwelijks aan uw trekken. Deze programma’s zijn gericht op een breed publiek en zijn gebonden aan regels...

Volgens het NTI is een podcast maken vrij eenvoudig: "Nodig zijn een PC met internetverbinding, een webpagina (bijvoorbeeld een weblog) en een microfoontje of een mp3-speler met een opnamefunctie. Je neemt je show op, maakt er een mp3-bestand van en plaats deze online."

Deze vrij eenvoudige cursus duurt 6 maanden en kost 24,50 euro per maand.

Kijk, hier zit waarschijnlijk een gaatje in de markt... Wie schrijft er een Nederlandse cursus 'Podcasting in het onderwijs'...?
Dat is waar ook! 'ICT op School' heeft een Informatiewijzer 'Podcasting in het onderwijs' gepubliceerd. "Wat is een podcast? Hoe maak ik een podcast en wat heb ik eraan in het onderwijs?" Deze gratis publicatie downloaden (PDF, 1.12 Mb).

Podcasting in het basisonderwijs

Wat is het, wat kun je er mee en wat heb je nodig om podcasts te beluisteren en te maken? Voor degenen die het antwoord op deze vragen willen hebben, verwijst
Wilfred Rubens naar een Engelstalige website die een beschrijving geeft van 'Podcasting in het basisonderwijs'.

Podcasting in het onderwijs

Op de weblog van Wilfred Rubens las ik een posting over "Podcasting in het onderwijs".
Er wordt in deze posting verwezen naar de weblog van Terry Freedman. In het artikel "Podcasting in schools" geeft Freedman een overzicht van wat je allemaal met "podcasts" in het onderwijs zou kunnen doen.

Podcasten, bloggen en RSS in het (basis)onderwijs

Een citaat uit een bericht dat ik vandaag las op de Belgische weblog "Smetty's Soapbox":

quote:

Gisteren heb ik een presentatie gegeven op de onderwijs studiedagen van het CST (afkorting voor "computers thuis en op school"). Het onderwerp van de dag was podcasten, bloggen en RSS binnen het onderwijs. Ik heb de sessie opgenomen op audio, maar heb nog geen tijd gehad om over de kwaliteit te oordelen. De presentatie en wat meer uitleg heb ik op edublogs.be gepost..

Leuke posting! Ik heb de URL meteen bij m'n 'favorieten' gezet met het doel dit verhaal nog eens op m'n gemak te lezen. Je kunt die presentatie downloaden als PDF-bestand. Staat bij de posting.

Pod- en vodcasten in de basisschool

Vanmiddag ontving ik onderstaand mailtje. Ik heb José beloofd de inhoud op de weblog te zetten, hetgeen hij prima vond:

quote:

Gezien een eerdere post op je weblog over mijn project op Montessorischool 't Ronde, waarbij ik met kinderen Pod- & Vodcasts maak een korte update plus wellicht handige informatie. De site van het project is geheel vernieuwd, zie http://tronde.dstcentrum.nl. De- pod & vodcasts zijn van URL veranderd (zie de site voor meer info). Tenslotte: Ik geef in samenwerking met Apple een aantal seminars over onder andere het gebruik van podcasts in school. Het betreft een viertal geheel gratis seminars en acht (betaalde) trainingen waarvoor ingeschreven kan worden. Voor meer informatie rondom de seminars en trainingen kun je surfen naar: http://ade-communities.nl/ADE_Seminars/ Voor vragen kun je uiteraard altijd mailen. Groet, José van Duijvenvoorde http://tronde.dstcentrum.nl http://ade-communities.nl http://ade-communities.nl/ADE_Seminars

Nieuwe Nederlandse podcast-site gelanceerd

'Gespod' is de - goed gekozen - naam van deze nieuwe site. In navolging van podcasting websites in de Verenigde Staten is het nu ook in Nederland makkelijk om podcasts te vinden, direct te beluisteren op de site of er een abonnement op te nemen. Hierdoor worden de favoriete podcasts automatisch op de pc, iPod, mp3-speler of PSP geplaatst. URL: http://www.gespod.nl/

www.bright.nl/de-gele-oordoppen

Ik kan 't toch niet laten om wat te schrijven op deze oudejaarsdag. Dus ik ben weer wat eerder terug.

Op donderdag 29 december las ik op de "Scholenlijst":

"Vandaag (29 december 2005) een artikel gelezen in de Volkskrant over podcasting en wat blijkt de uitgereikte gele oordoppen voor de slechtste podcasts zijn allemaal gemaakt door buro Renkema in samenwerking met http://www.bright.nl/de-gele-oordoppen. Men vond dat er veel mankeerde aan postcasts en men vond het tijdsbesparend om zelf deze slechte podcasts te laten maken waarin allerlei gemiste kansen zaten m.b.t de uitvoering van postcasts. Deze zaken brachten ze via de gele oordoppen uitreiking aan het licht. In de hoop dat men betere podcasts kan verwachten in de toekomst."

Als "nieuweling" op podcast-gebied (ben me erin aan het verdiepen) heb ik meteen op deze website gekeken. Al of niet zelf gemaakt... de voorbeelden zijn heel leuk. Het begrip "podcast" werd me ook wat duidelijker..

Vroeger had ik een cassetterecorder en maakte ik zelf op m'n kamer "radioprogrammaatjes" op cassettebandjes. Pickup en microfoontje met de cassetterecorder verbonden en gaan met die banaan. Ik wist het... ik wilde dj worden. Het voorbeeld: Joost den Draaier met zijn programma "Joost mag het weten" op Veronica. Toen nog "piraat" en zeezender. Ik heb nu begrepen dat "podcasting" niet veel anders is... Toen: cassetterecoder, microfoon, pickup en als je heel duur deed een mengpaneel... Nu: een pc, headset met microfoon, een softwareprogramma om geluid op te nemen... mengpaneel zit in de software... omzetten naar MP3 en je kunt ze afspelen op je pc of MP3-speler..., toch?????? Of zie ik het te simpel..??

Wederom "podcasts"...

Op de weblog van van Piërre Gorissen - "ICT en Onderwijs BLOG" - las ik vandaag het volgende:

Digital Story Telling met podcasts
"De Montessorischool't Ronde uit Leusden is aan de slag gegaan met pocasts gemaakt door leerlingen. Gemaakt op een Apple, dus meteen in 'enhanced vorm' via iTunes beschikbaar."

Buitengewoon interessant... maar wat heb je hier voor nodig aan software voor het opnemen van een podcast en voor het afspelen? Waar vind ik die software? Heb ik bepaalde hardware nodig, zoals een microfoon...? Ik kan o.a. op Wikipedia info vinden over wat podcasting is, maar wat je er allemaal voor nodig hebt...???
Kortom: wie kan mij verder helpen?

Podcasting in het onderwijs...

"Podcasting in het onderwijs is zowel voor leerkrachten als voor leerlingen een handige manier om materiaal te publiceren. Een docent zou bijvoorbeeld dagelijks een huiswerkopdracht en de opgenomen lessen van die dag kunnen uploaden naar een website die RSS-feeds ondersteunt. De leerlingen kunnen zich vervolgens thuis abonneren op de RSS-feed om hun huiswerk en eventueel ander materiaal op te halen. Als ze dat op hun iPod zetten, hebben ze alles altijd bij de hand. Bron: Weblog van Piërre Gorissen".

Bron van dit bericht: ICT-in-onderwijsNieuws

Wie een "podcast" wil horen: Kijk maar eens op Time2Learn: http://www.t2l.nl/
Een recensie van deze site wordt gegeven op de site van "Emerce".

Dat "podcasting" of is het "podcasten" biedt m.i. toch wel mogelijkheden... een langdurig zieke leerling kun je met een podcast begeleiden bij het thuis verwerken van de leerstof. Een webwandeling kun je van gesproken commentaar voorzien. Je kunt mondeling commentaar geven op online gepubliceerde werkstukjes, bijvoorbeeld in een digitale werkplaats. En er zullen nog wel meer voor het onderwijs nuttige toepassingen zijn.

Maar ik heb ook nog een vraag...
Er zijn op het internet allerlei cursussen te vinden voor Word, PowerPoint, HotPotatoes e.d. Is er al een cursus "Hoe maak ik een podcast?" en wat heb je er allemaal voor nodig....? Kortom: wie weet een cursus waar stap voor stap uitgelegd wordt, hoe je een podcast maakt of is er iemand die mij dat eens haarfijn in begrijpelijke taal kan uitleggen...

Publieke Omroep start podcast-portal...

De Publieke Omroep is vandaag een portal gestart voor de podcasts en streams van radio-programma's. Doel is uiteindelijk dat de meeste publieke radioprogramma's als downloadbare mp3 beschikbaar komen.

De podcastportal van de publieke omroep staat sinds donderdagochtend op het adres Radiocast.nl. William Valkenburg, content manager van Omroep.nl, presenteert de site donderdagmiddag tijdens het Wereld Audio Festival. Daar spreekt onder meer ook Lee Harris van de Amerikaanse commerciële radiozender 1010WINS, de best beluisterde lokale nieuwszender in de VS, over het podcasten van nieuws.

Uit Radiocast.nl blijkt dat alle grote omroepen een begin hebben gemaakt met het podcasten van bestaande radioprogramma's. van elke zender zijn meerdere programma's als podcast te beluisteren. Zo biedt Radiocast.nl toegang tot De Ochtenden (VPRO/VARA), Argos (VPRO), Radio Online (TROS), Weg met BNN, United, Storing (BNN), Noorderlicht (VPRO), De Gouden Greep (EO), Andries (EO), Studiegenoten (EO), Andermans Veren (AVRO), OngekendTalent (NCRV), Buzz (NCRV), Lijn 5 (NPS) en Hoe?Zo! (TELEAC). De RVU heeft een verzamelpodcast met de beste radiodocumentaires.

Radiocast.nl biedt ook toegang tot de live-streams van de verschillende publieke radiozenders en de speciale webkanalen zoals 3voor12, OngekendTalent, NPS Output, Songfestival Radio, Top 2000 en RVU/24.

Een ander onderdeel van Radiocast.nl is 'Uitzending gemist': het radio-archief in de vorm van Real Audio-streams. De laatste uitzending van vrijwel elk publieke radioprogramma is al enkele jaren op te vragen als stream. Maar uiteindelijk is het de bedoeling dat een meerderheid van de publieke radioprogramma automatisch ook als mp3 beschikbaar zal komen. Nu nog zijn de podcasts vaak handwerk. Het online archiefplatform, dat nu nog automatisch radioprogramma's na de uitzending beschikbaar maakt in Real Audio, zal waarschijnlijk in de loop van volgend jaar overgaan op mp3.

Bron: Computer Idee

Podcasten...??? Bloggen...??? Wat is dat...???

90% weet niet wat podcasting is, 70% kent bloggen niet "Kappers, taxichauffeurs en kroegbazen (herbergiers) staan erom bekend dat ze veel mensen spreken en nog meer verschillende mensen zien. Ze worden dan ook vaak gezien als indicatoren voor nieuwe trends. Zo is het in elk geval in Engeland. Daar hebben ze bij kappers, taxichauffeurs en herbergiers een onderzoek gedaan naar onder andere de bekendheid van de termen podcasten en blogging. En wat bleek? Bijna 90 procent van de ondervraagden had nog nooit van podcasten gehoord en meer dan 70 procent kende de term bloggen niet. Volgens de onderzoekers blijkt uit deze resultaten dat de nieuwswaarde van blogging en podcasting vooral bij de media zelf ligt. Binnen de media is het een hype, maar 'gewone' mensen hebben geen idee wat de woorden betekenen. Voor hen gaan de veranderingen in de ICT-wereld vaak veel te snel. Volgens David Hackworthy van het onderzoeksbureau zijn de mensen in de ICT-industrie te veel tegen zichzelf aan het praten. Het wordt tijd om er op uit te gaan en te onderzoeken wat er echt in de wereld aan de hand is...." Bron: HCC Magazine Nieuws Ja, de ontwikkelingen op ICT-gebied gaan inderdaad heel snel. Het is eigenlijk voor niet-ICT-ers amper bij te houden. Vanochtend - tijdens de koffiepauze op school - kwam dit ook ter sprake. Ook de informatie die m.b.t. het gebruik van ICT in het onderwijs op het internet verschijnt is amper nog bij te houden. Wat dat aangaat ben ik blij dat ik een RSSfeedreader heb om de nieuwskoppen van de diverse ICT-en-onderwijs gerelateerde websites te snellen en alleen dat nieuws te bekijken wat mij echt interesseert. In 10 minuten tijd kan ik zo op de hoogte raken van het laatste ICT-nieuws op een heleboel relevante websites.

Podcasting: Wat is dat nu weer?

Er is heel wat te doen rond podcasting. Maar wat is het? De term duidt enerzijds op de iPod, de populaire draagbare player van Apple, en anderzijds op broadcasting, uitzenden dus. Met andere woorden: het zijn radio-uitzendingen die u van het internet haalt en op uw draagbare MP3 player zet, om die dan te beluisteren waar en wanneer u wil: in de trein, op het strand, terwijl u in de tuin aan het spitten bent (dat laatste moet u eens proberen, zalig!) Wat heeft u ervoor nodig? U kan een podcast natuurlijk beluisteren via uw pc, maar veel leuker is het om dat te doen via een draagbare player natuurlijk.

Dat moet geen iPod zijn, een gewone MP3 player is voldoende. En ja: de kleine toestelletjes die u tegenwoordig bij Blokker of Kruidvat vindt zijn ook voldoende, maar zorg wel dat u een player kiest met voldoende capaciteit. 512 MB is aan te raden. U moet immers bedenken dat een radiouitzending van twee uur toch wel tegen de 100 MB loopt. Voor een kleine 80-90 euro hebt u zo'n toestel. Gelezen op: www.netties.be Meer informatie en uitgebreide uitleg: nl.wikipedia.org/wiki/Podcasting Podcasting.pagina.nl How-To: Podcasting - How to get Podcasts and also make your own Podcast maken met je klas.... Hoe het technisch allemaal zou moeten worden gerealiseerd weet ik op dit moment ook niet.. Maar het zou natuurlijk hardstikke leuk zijn om met je klas - in het kader van technieklessen - een podcast te maken. Ik heb er wel eens wat over gelezen, maar ik weet alleen niet meer waar. Mocht iemand hier iets meer van weten laat hij/zij dan a.u.b. reageren....